Группу европейских косуль заметили на днях в Волосовском районе Ленобласти. Ее повстречал сотрудник регионального комитета по охране животного мира. Видео в своем Telegram -канале «Каждой твари по паре» 21 марта разместил биолог Павел Глазков.
Сообщение о Красной книге 3-4 класс окружающий мир
Автор: Шаповалова Дарья -Красная книга Российской Федерации ККРФ — основной государственный документ, учреждённый в целях выявления редких и находящихся под угрозой исчезновения диких животных, дикорастущих растений и грибов, а также некоторых подвидов и локальных популяций. Правовую основу формирования и ведения ККРФ и Красных книг субъектов Российской Федерации составляют Закон Российской Федерации «Об охране окружающей природной среды» от 19 декабря года и Федеральный закон «О животном мире» от 5 мая года. В отличие от большинства красных книг как мирового, так и национального уровней, занесение вида в Красную книгу России автоматически влечёт за собой возникновение законодательной защиты, своего рода «презумпцию запрета добывания», независимо от категории статуса вида.
В Красную книгу занесены редкие животные, а также растения и грибы, которые находятся под угрозой вымирания и требуют особой защиты и внимания. Международный союз охраны природы МСОП выпустил международную Красную книгу, чтобы научить людей беречь окружающую живую природу и уважительно к ней относиться. А в России, Украине, Беларуси представители природы из Красной книги находятся под защитой государства и закона.
Определение предмета, предложенное авторами в учебнике под ред. Плешакова «Окружающий мир — это то, что нас окружает» , антинаучно и не отражает ничего конкретного. Материал в учебных пособиях по «Окружающему миру» дается настолько спутанным и непонятным языком, что даже взрослые зачастую тратят часы, чтобы понять то, что хотел сказать автор. Нередко текст сопровождают невнятные графические элементы, которые нарисованы так, что лишь дополнительно запутывают читателя [1]. В учебниках почти нет конкретной информации, всё подаётся расплывчато, при этом задания в тестах очень конкретные. Имеются противоречия в изложении темы от параграфа к параграфу из одного параграфа следует один вывод по теме почвы , из другого — другой, в итоге детей просто запутывают.
Похожие статьи
- Открытки дедушке на день рождения своими руками поэтапно - Открытки своими руками I Мастер-классы и
- Необычные новогодние елки своими руками мастер класс
- Как сделать книгу своими руками для детей поэтапно - Кормушки для кроликов - изготовление своими рук
- Котёнок из колготок своими руками - Котенок из носков своими руками. Мастер-класс